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澳门国际网上官网网址:有些甚至与他想要表达的意思相反

时间:2021/4/12 12:57:27  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:近日,一篇题为《萧红编辑教材的不幸经历》的文章引起了人们的关注,教材原著和名篇的编辑改编问题再次进入了公众的视野。据报道,这篇文章称,“语文教材的编辑对萧红的作品做了笨拙的修改。”例如2019年人民教育版小学《语文》教材三年级第二卷的文章《霍少云》,它声称选自《呼兰河传》,然而,与原文大相径庭:原文不到800字的摘录被...
近日,一篇题为《萧红编辑教材的不幸经历》的文章引起了人们的关注,教材原著和名篇的编辑改编问题再次进入了公众的视野。

据报道,这篇文章称,“语文教材的编辑对萧红的作品做了笨拙的修改。”例如2019年人民教育版小学《语文》教材三年级第二卷的文章《霍少云》,它声称选自《呼兰河传》,然而,与原文大相径庭:原文不到800字的摘录被删除了200多字,其余四分之三也被修改了多达100处。”

这并不是中国教科书第一次由原创作品和著名文章改编而成,这引起了争议。在此之前,作者抱怨他的文章被选为教科书,却被改成了“无法辨认”,有些甚至与他想要表达的意思相反。

一些读者对已经去世的名著的修改表示不满,质疑编辑以改编的名义“携带私人物品”,并将自己的观点强加于原著。这意味着这是对原作的不尊重,也是对学生的误导,特别是著名艺术家的作品如果被篡改,误导会更深。

当然,有些人支持对原作进行某些修改,即使它是一部杰作。因为作为教科书的作品不仅是供阅读的,而且具有教育功能。一些原创作品也存在着表达不规范、语法错误等问题,还有一些由于时代和读者的不同,不适合教育学生。内容。适当的修改可以更好地发挥教育的作用。

那么,教材中选择的文章可以修改吗?修改的原则是什么?谁来修改它?如何判断修改是否合适?有必要澄清这些问题。

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